“为什么会全球变暖？”“冰川消融会带来怎样的结果？”“日子中怎样削减废物的产生？”这不是教师在上课，而是六年级的小学生在展示学习效果。

  1月10日上午，武汉爱莎文华小学举行UOI探求课程结题展，经过绘画展、学生讲演、试验展示、互动游戏、家长讲堂等方法，为学生建立全方位展示研讨效果的渠道。

  六年级本阶段课程主题是“同享地球”。活动现场，有的学生用自己制造的PPT叙述地球面对的环境应战，有的学生用自己编排的视频直观反映海平面上升的损害，还有人经过化学试验演示了二氧化碳的产生进程。终究，同学们一起呼吁，每一个人都要从本身做起，尽量环保出行削减碳排放，进步物品使用率下降废物的产生，节省用纸维护森林……

  “现在罐子里装的是几颗葡萄干，当咱们倒入苏打水会有什么改变呢？”六年级学生宋尚婴和同学伙伴，演示了一场小试验，她指着玻璃罐说：“看，现在气泡翻滚，这便是因为苏打水中的碱性物质与葡萄干中的酸性物质产生中和反响，产生了二氧化碳气体。咱们都知道，二氧化碳是全球变暖的根本原因。”

  “这便是我抱负中教育的姿态。”宋尚婴的妈妈张女士说，孩子是这学期才从汉口一所闻名公办小学转来的，一开始自己也有些忧虑，但孩子短短几个月的改变让她非常欣喜。张女士说：“就拿这次活动来说，整个课题家长都没有参加，孩子们相互配合，自己查材料、做试验、做PPT、写文稿，终究可以自傲大方地展示。这门课结题是没有标准答案的，孩子们不必死记硬背，却在课程开展中训练了材料搜集才能、科学探求才能、团队协作才能、言语表达才能等等，而这些正是他们终身开展应该必备的才能。”

  据了解，UOI探求课程是一种以学生为中心的超学科主题探求课程，是武汉爱莎文华小学IB课程结构的重要组成部分，也是校园特征课程。该课程每年包括六大主题，每个主题都要继续六周学习，并有六个详细的过程。例如，在六年级结题展前后，三四年级也会先后进行主题为“咱们怎么表达自己”的结题展，学生们将会经过制造国际名画T恤、制造桥梁和修建模型等方法，展示艺术与科学的交融之美。

  “从自己探求中收成的常识和提高的才能，是最宝贵的。”武汉爱莎文华校园小学部校长杨红介绍，该校每个年级每周固定开设六节UOI探求课，学生经过为前期导入、搜集材料、收拾材料、深入研讨、得出结论，到终究采纳举动，悉数由自己主导，教师仅仅起到引导效果。这一进程中，同学们在活动中研讨、举动和反思，然后把握跨学科常识和技术，提高个人的思维才能、学习才能，激起学习主动性。

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